Nyhetsarkiv

Denne uken har elever på Greåker videregående skole forsøkt seg som forskere innen blant annet strømsparing, bærekraft og kunstig intelligens – i samarbeid med lokalt næringsliv.

Viken fylkeskommune, 21.10.2022

I samarbeid med Olje- og energidepartementet arrangerer Lektor2 energikonferanse for Lektor2-skoler 25. januar 2023 på Scandic Oslo Airport.

Hommelvik ungdomsskole har samarbeidet med Matsentralen Trøndelag. Oppdraget var å lage en informasjonskampanje for å gjøre Matsentralen og det de driver med mer kjent.

8. trinn på Rindal skole har langt ned mye arbeid i forslag til uformelle møteplasser for ungdom i Rindalshuset. Elevene følger hele ombyggingsprosjektet fra planleggingsfasen til realisering. Onsdag presenterte de planene sine for kommunestyret.

Trollheimsporten, 25.3.2022

Elevene i 8. klasse ved Kabelvåg skole, skal på oppdrag fra Vågan kommune, og med hjelp av politiet kartlegge trafikkbildet ved skolen.

Lofotposten, 1.5.2022

Med realfagsprosjektet «Hele Storelva baker» håper skolen at elevene kan få øynene opp for realfagene. – I timene sukker de over regnestykkene, men her måler de opp ulike måleenheter som ingenting.

iTromsø, 21.2.2022

I løpet av vårsemesteret skal kjemiklassen ved Bardufoss videregående skole brygge øl i beste undervisningstid. Lektor2-ordninga gir realfagselevene mulighet til å forske på ekte problemstillinger i samarbeid med næringslivsaktører.

Nye Troms, 17.2.2022

Konferansen avlyses dessverre på grunn av dagens restriksjoner.

Skei skule har i haust hatt eit prosjekt gåande for åttande og niande klasse der det handlar om klima og berekraft, og der næringslivet blir involvert gjennom Lektor2-ordninga.

Firda Tidend, 3.12.2021

I to veker skal elevane på ungdomstrinnet i Årdal vege matavfallet til ulike bedrifter og institusjonar i Årdal. Til slutt skal dei skrive ein rapport med forslag til konkrete tiltak. Denne skal presenterast for lokalpolitikarane i eit kommunestyre i januar.

Porten.no, 28.11.2021

Elevene i 10. klasse ved Salangen skole skal samarbeide med politiet om forebyggende arbeid mot rus.

Salangen-Nyheter, 4.11.21

Elevene i klasse 8D ved Bardufoss ungdomsskole har den siste tiden hatt en litt annerledes tilnærming til realfag. De hjelper nemlig Naturtjenester i Nord med å forske på pukkellaks i Målselvassdraget

nye-troms.no, 2. nov 2021

I samarbeid med Returkraft, Dyreparken og Ungt Entreprenørskap fekk studentar frå Universitetet i Agder og elevar ved Grim skule i oppdrag å presentera miljø- og klimatiltak til Dyreparken. Grim skule deltek i Lektor2-ordninga.

uia.no, 12. oktober 2021

Her er problemstilligen 8. klassinger i Sørfold skal forske på frem til jul: - Kan vi bruke 150 tonn fiskebæsj til å skape nye arbeidsplasser her i området?

Saltenposten, 25.09.2021

Tirsdag var det offisiell åpning og innvielse av det unike grindbygget ved Skjomen skole og barnehage – et byggeprosjekt styrt og gjennomført av elevene ved skolen. Det har vært en bratt læringskurve med mestring i fokus.

Framover, 19.6.2021

Elevene ved Hommelvik ungdomsskoler invitert av Malvik kommune til en arkitektkonkurranse om utformingen av en ny idrettshall i Hommelvik.

Malviknytt.no, 26.5.2021

9. trinnselevene på Brønnøysund barne- og ungdomsskole fikk i oppdrag av Tine meierier å utvikle sin egen kolleksjon av meieriprodukter bestående av brunost, smør og yoghurt.

Brønnøysunds Avis, 07.05.2021

8. trinn ved Presterød ungdomsskole forsker på hvor mye gummigranulat som slipper ut fra kunstgressbanene til Flint fotball.

Tønsberg Blad, 01.05.2021

NILU - Norsk institutt for luftforskning har utviklet materiell for lærere som ønsker å gjennomføre undervisningsopplegg der elevene skal forske på luftkvalitet gjennom bruk av sensorteknologi.

Elevene på Sykkylven ungdomsskole får erfaring i arbeid med forskning.
Møreforskning 21.01.2021

Med en artikkel i lokalavisa går skolen nye veier for å finne samarbeidspartnere til sitt Lektor2-prosjekt.
Dalane Tidende 17.09.2020

Elevane på Leikanger ungdomsskule analyserte ulike eplesortar.

Sogn Avis 25. januar 2020 (foto: njos.no)

Elevene har designet sitt eget pepperkakehus med tanke på bærekraftighet og en familie på fire.
Les om Ballstad skoles Lektor2-opplegg i Lofotposten 17. desember 2019

Elevane ved Høyanger vgs har arbeidd med problemstillingar knytte til avfallshandtering som bedrifta ønskte hjelp til å finne løysingar på. Ytre Sogn 26.11.2019

Vg3-elevene på Marka ved Mosjøen videregående skole arrangerte årets julemesse i starten av desember.
Les om vg1-elevenes fine stander.

Skoleklassen ved KVS Lyngdal fikk i oppdrag fra kommunen om å kartlegge hva som havner i avløpsnettet.
Lyngdals avis 5. desember 2019. 

På Flatåsen skole har skolehage vært en del av elevenes Lektor2-arbeid.
Adresseavisen 1. oktober 2019

Elever på 8.trinn skal dyrke salat med hydroponi.
Les oppdraget elevene har fått av ByKuben på nettsiden til Ellingsrud skole i Oslo.

Elever ved Samfundets skole fikk i oppdrag å lage en nettside for barn og unge.
Fædrelandsvennen, 12. januar 2019.

Elever ved Rognan ungdomsskole fikk i oppdrag av Nexans å se på den høye andelen av restavfall. Les om resultatene av dette på skolen hjemmeside.

Hva får elever fra Skeisvang videregående skole til å trekke i vadebukser og entre kanoer i Førlandsfjorden i Tysvær?
Haugesunds avis 2. juni 2019

Les artikkelen om Lektor2-ordningen med mange gode eksempler på Lektor2-opplegg.
Titan.no 29. mai 2019

Elevene i 9A forteller at de har fått et større innblikk i hvor mye søppel det faktisk er i naturen. Haugesunds Avis 13.05.2019

Elever ved Bodø videregående skole undersøkte Bodøelva etter utbygging på riksvei 80. Avisa Nordland 28.01.2019

Havyard Ship technology bad elevane på Lavik skule å finne ut kva økonomisk gevinst dei har av å nytte landstraum, samt kva miljøeffekt det har.
Ytre Sogn, 2. mai 2019.

9. trinnselever ved Mellomhagen ungdomsskole designet kjøkken, de erfarte at det kan være utfordrende å samarbeide. Østlands-Posten 7. april 2019.

Haram vidaregåande skule og Marine Ingredients har samarbeida om å gi elevar som studerer biologi ein moglegheit til å bruke kunnskapen dei får på skulen i praksis.  Nordre 4. april 2019. 

Elevene i forskerklassen ved Levanger vgs brukte fire måneder på å designe vindturbiner som skal generere størst mulig effekt (energi per tid) og understell som skal være så sterke og lette som mulig. Dette resulterte i svært gode resultater. Innherred 22. mars 2019.

Elever på Torstad ungdomsskole fikk i oppdrag av EDR Medeso å lage en flyvende båt. De brukte simuleringsprogrammet ANSYS Discovery Live, interessen for utdanning innenfor realfagene er for alvor vekket.

Elevene på Sjøvegan videregående skole arbeider med kjemi og matematikk i sine Lektor2-opplegg i samarbeid med Salangfisk AS.

Elevene på Dalane videregående skole har de siste ukene spist på seg noen nye erfaringer om ernæring.
Dalane Tidende 15. februar 2019.

Rognan ungdomsskole fikk et oppdrag av Nexans Rognan og nå er bedriftens restavfall blitt redusert med 30 %. Se bilder fra elevenes presentasjon for Nexans på skolens hjemmeside.

De kommende ukene har naturfagselevene ved HNH fått en stor og lærerik utfordring: Å anrike og holde i live en Scoby (Symbiotic Culture of Bacteria and Yeast). Les om det originale prosjektet på nettsiden til Hans Nielsen Hauge videregående skole.

9. trinn ved Tjongsfjord skole deltok i et prosjekt om tannhelse.
Les hele artikkelen i Meløyavisa 12. juli 2018

Ås kommune har engasjert elever til å måle drikkevannkvaliteten til innbyggerne.

Elever ved Torstad ungdomsskole har fått oppleve hvordan ingeniørhverdagen ser ut.
Teknisk Ukeblad 16. juni 2018

Elevane på Svelgen skule fekk i oppdrag å kartlegge naturområdet ved Storelva på Indrehus med tanke på ei eventuell kraftutbygging.
Firdaposten 14. juni 2018

Elevene på Nøtterøy videregående skole har fått oppdrag fra Fylkesmannen i Vestfold og Færder nasjonalparkstyre.  Øyene, 18. mai 2018.

65 elever på 8. trinn ved Lunner ungdomsskole har i løpet av skoleåret jobbet med et prosjekt i matte og naturfag. Bakgrunnen var en bestilling fra Nygaard Bygg AS på søppelkassestativer som kan stå utenfor Garveriet på Roa.

Elevene på Kvadraturen skolesenter i Kristiansand skaper marin kunst av plastavfall.

Returkraft 18. april 2018.

Fysikk1-elevane ved Høyanger vidaregåande skule samarbeider med Statens Vegvesen om korleis dei brukar fysikk og matematikk for å granske trafikkulykker.       Ytre Sogn 20.mars 2018

Niandeklassingar har samarbeidd med næringslivet.

Se oppslag i Fjordingen 27. mars 2018

Ungdom på Helgeland fikk et spennende innblikk i laksenæringen og lærte mye nytt om laks og moderne teknologi, da de ble invitert med ut til Kvarøy Fiskeoppdrett sitt anlegg i Selsøyvær sist uke. Fiskeribladet 25. mars 2018

10.klasse fra Svarholt skole hadde en hel dag på Newton-rommet på Aust-Lofoten videregående skole i forbindelse med et oppdrag de arbeider med i Lektor2-ordningen. Lofotposten 17.mars 2018.

Elevar i 8.- 10.klasse ved Stryn ungdomsskule har jobba med idear til nye automatar.

Les artikkelen i Fjordingen 6. mars 2018

Elevene i tiendeklasse på Svarholt skole fikk i oppdrag å finne ut hva kvaliteten på råvarer har å si på inntjeningen. Lofot-tidende 22. februar 2018.

Lunde 10-årige skole har fått i oppdrag å kartlegge og bekjempe sneglebestanden i Lunde. Les artikkelen om Lektor2 opplegget i TA Telemarksavisa onsdag 6. september 2017.

– Det er mye artigere når det faktisk betyr noe det vi gjør på skolen, sier elevene på Gruben ungdomsskole. De har tipset Helgeland Kraft om hva selskapet bør gjøre for miljøet i Forslandsdalen.

Les hele artikkelen i Rana Blad.

8. klasse på Lindesnes ungdomsskole har gjort undersøkelser blant renovasjonsselskapets kunder.

Les hele saken i Lindesnes 20.mai 2017

Den siste måneden har Vg1-elevene ved Heltberg private gymnas på Ullevaal stadion jobbet med et naturfagsprosjekt der Ruter har vært oppdragsgiver.

Les hele oppslaget i Nordre Aker Budstikke.

Elever fra Mosjøen videregående skole byttet ut pc og bøker med et dypdykk i folks søppel.

Les artiklene i Helgelendingen 22.april og 6. juni.

– Hvis arbeidet med å skifte ut vinduene starter nå, er pengene spart inn 11. desember i 2029. Klokka 08.34!

Les hele artikkelen i Avisa Nordland om oppdraget til Rognan ungdomsskole.

Elevar ved Stryn ungdomsskule synest det er spennande å få lære programmering i praksis av fagfolk i Vendanor.

Mosjøen videregående skole har fått i oppdrag fra Mosjøen Mikrobryggeri å lage årets påskeøl. Helgelendingen, 7.mars 2017.

Sparebanken Vest ser på undervisningsopplegget som en del av samfunnsoppdraget deres. Les hele artikkelen i Firdaposten 16. februar 2017.

Les kronikken til Asbjørn Velde som er Lektor2-koordinator i Rogaland. Kronikken er publisert i Haugesunds Avis 6.februar 2017.

Ved forskerlinja på Skien videregående skole skal elevene i samarbeid med Bypakke Grenland finne ut hvorfor sykkelbruken i Grenland stuper etter ungdomsårene.

Birgitte Finne Høifødt - Bypakke Grenland

Som en hjelp til skolene som er i gang med sine Lektor2-opplegg har vi utarbeidet en sjekkliste for samarbeid med ekstern partner. Denne beskriver de ulike fasene i samarbeidet, og hva man må huske på i løpet av året. Skriv den ut og heng på plassen din!

Naturfagsenteret i samarbeid med Olje- og energidepartementet arrangerte fagkonferanse på Gardermoen den 19. januar 2017. Takk til alle deltakere og bidragsytere for en flott konferanse!

Søknadsfrist for både nye og videreførende skoler var 17. mars 2017. Midler for skoleåret 2018/19 vil bli lyst ut 1. februar 2018.

Norge ønsker å være en kunnskapsnasjon i verdensklasse og i Telemark har vi ambisjon om å bli best på grønn industri og IT.

I et Lektor2-prosjekt i Kristiansand deltar ikke bare skole og arbeidsliv. Grunnskolelærerutdanningen ved Universitetet i Agder er også med på samarbeidet.

Femtini Vg1-elever har satt seg godt til rette i det halvmørke auditoriet. De har blitt busset hit til Statoilbygget på Forus fra St. Olav videregående skole i Stavanger. De har et viktig ærend. De skal presentere løsningen på CO₂-oppdraget.

Lektor2-modellen er et verktøy for å lage motiverende undervisningsopplegg i samarbeid med arbeidslivet.

Med matematikk som utgangspunkt, har 9.-klassingene ved NUSK lagd oppussingsoppdrag med prisoverslag for Tuvensenteret.

Det handlet om energi på flere vis når 8. klasse ved Ørnes skole samarbeidet med Meløy Energi.

Biologifaget er langt fra tørt og kjedelig. I alle fall ikke når man kan være med å samle inn data til et viktig forskningsprosjekt. Les mer om samarbeidet mellom Tvedestrand og Åmli videregående skole og Havforskningsinstituttet Flødevigen her.

Elevene i 8. trinn ved Jevnaker skole har knapt tid til å spise i storefri. Til det er iveren hos mange for stor.

Doktorgradsstipendiat Heidrun Ullerud fikk hjelp av elever ved Hersleb videregående skole til å kartlegge naturtyper i Botanisk hage.

24 niendeklassinger ved Nord-Odal ungdomsskole har denne uken, sammen med Mapei, vært den del av realfagprosjektet Lektor2.

Elever ved Fauske videregående skole har undersøkt vannkvaliteten på driftsvannet til Sisomar.

Gjennom et samarbeid med Skanska Norge har elevene ved Menstad ungdomsskole lært mye om hvordan realfag brukes i arbeidslivet.

En åttendeklasse har på oppdrag fra Returkraft spurt 2489 personer om hvordan de sorterer avfallet sitt. Les hele innlegget her.

Torbjørn Røe Isaksen skriver i Bergens Tidende om hvordan elevene på Amalie Skram videregående skole bruker matematikken i det virkelige liv. Les hele innlegget her.

165 lærere fra 81 av 83 nye skoler i Lektor2-ordningen deltok på oppstartssamlingen 9.september i Næringslivets hus (NHO), Majorstua i Oslo. Her fikk de høre mer om Lektor2-ordningen og et didaktisk verktøy for å samarbeide om undervisningsopplegg med en bedrift. 

Ludvigsen-utvalget har overlevert utredningen sin til kunnskapsministeren og peker på prosjektet Miljøforsk ved Fredrik II videregående skole.

For en gruppe 9.-klassinger på Holt ungdomsskole har den siste uka vært noe utenom det vanlige. Med hjelp fra Mapei har de laget sine egne benker i betong.

Elevane ved Granly ungdomsskole fekk besøk av TV Vestfold da dei fekk ein smakebit på korleis det er å vere ute i arbeidslivet som elektrikar. 

Skoleelever kartlegger dyreliv langs ny E18-trasé - NRK – Sørlandet. I et naturfagsprosjekt kartlegger elever i Tvedestrand viltbestand i områdene hvor ny E18 mellom Arendal og Tvedestrand skal bygges.

"Realfag åpner mange dører til arbeidslivet", var budskapet fra gjesteforelesere på Realfagsdagen på Hamar Katedralskole.

Ingunn Hermansen, Rådgiver i NHO Innlandet og koordinator for Lektor2 har skrevet en kronikk i Oppland Arbeiderblad. NHO Innlandet anbefaler kommunene i Innlandet å søke om å bli realfagskommuner. 

I budsjettet for 2015 har Kunnskapsdepartementet satt av 20 millioner kroner til ordningen med realfagskommuner. 20-35 kommuner skal velges ut. En forutsetning for å bli realfagskommune er at kommunen forplikter seg til å arbeide systematisk og helhetlig for å forbedre barn og unges kompetanse og resultater i realfag, fra barnehage til fullført grunnskole.

Søknadsfrist 1. mars 2015

Regionalt forskningsfond Agder bevilger 500 000 kroner til Knutepunkt Sørlandet til prosjektet «MathEUS-Matematikk med mening. Et FoU-samarbeid mellom skole, universitet og arbeidsliv».

Rothaugen ungdomsskole har samme med Nordahl Grieg videregående skole vunnet Innovasjonsprisen 2015 som deles ut av Senter for IKT i utdanningen. 

Global Best Award er tildelt Lektor2-ordninga. 

Ny prosjektleder for Lektor2 fra 1. september er Kristine Bakkemo Kostøl.

Lektor2-ordninga er europeisk vinnar av IPNs Global Best Award i kategorien «Science, Technology, Engineering and Math».

Fra negldesigner til arkitekt: Vestfold blad melder at flere elever ved Stokke skole inspireres til å velge en ny yrkesvei etter å ha vært på besøk hos Høgskolen i Vestfold (HiVe)

Elevene ved Støren ungdomsskole får pressedekning i lokalavisene Trønderbladet og Gauldalposten, når de forsøker seg som representanter for Gaudal Energi i et tenkt kommunestyre

Lektor2-ordningen får god omtale i bransjebladet Wärsågo, i forbindelse med en båtbyggerkonkuranse Stord vgs vant med båten Mi Rakel

Vil du

• øke elevenes interesse og motivasjon for realfag?
• la elevene oppdage hvordan realfag brukes i arbeidslivet?
• øke din kompetanse i samarbeid med aktører fra arbeidslivet?
• få didaktisk påfyll og veiledning sammen med andre lærere?
• få økonomisk støtte til å planlegge og gjennomføre egne opplegg?